fbpx โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนภาษาอังกฤษ โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนเอกชน โรงเรียนมัธยม โรงเรียนอินเตอร์ เตรียมอนุบาล โรงเรียนประถม ห้องเรียนพิเศษ โรงเรียนสองภาษาลาดพร้าว โรงเรียนอนุบาลภาษาอังกฤษ โรงเรียนสองภาษา โรงเรียน2ภาษา อนุบาลสองภาษา อนุบาล2ภาษา อนุบาลภาษาอังกฤษ ประถมสองภาษา ประถม2ภาษา ประถมภาษาอังกฤษ โรงเรียนเอกชนสองภาษา โรงเรียนเอกชน2ภาษา โรงเรียนเอกชนภาษาอังกฤษ เนอสเซอรี่ภาษาอังกฤษ เนอสเซอรี่สองภาษา เนอสเซอรี่2ภาษา โรงเรียนนานาชาติ Bilingual program Bilingual School English program International school


for Kindergarten Students at BYS

There are many benefits of play-based learning in the early years, including the development of intellectual skills, thinking and motivation. Play-based learning is a concept that teachers at BYS adopt as part of their teaching practices. Our Early Years Learning Framework defines ‘play-based learning as a context for learning through which students make sense of their social worlds and through their engagement with people, objects and representations’. Play- based learning allows early year students to develop both literacy and numeracy skills and at the same time cultivate their social and emotional skills.

Here are the four ways play-based learning is integrated in our early-year classrooms:


• Enhance students’ learning through activating their meaningful experiences
• Ask students strategic questions in relation to their motivations and interests
• Encourage students to wonder and be curious about what they are learning


• Allow students to explore learning topics by themselves in greater depths
• Facilitate and provide opportunities for students to learn by making and doing
• Enhance students’ development of literacy skills (such as listening and speaking) by allowing them to actively play together with peers and interact with teachers.


• Encourage students to develop their own voices and thoughts about learning topics
• Facilitate students to apply their prior knowledge or previous learned skills in tasks
• Allow students to find solutions to a variety of problems they encounter.


• Allow students to collaborate with peers and demonstrate reflective talk
• Encourage students to reflect and share their voices and thoughts about the tasks they learn
• Discuss and identify with students the next steps for learning