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基于项目的学习

基于项目的学习

为小学学生班

BYS坚守其使命,那就是成为一所创新的双语学校,为21世纪的学习提供支持。为此,BYS自豪地在本学年向我们的小学课堂介绍了基于项目的学习方法,该方法在构建21世纪学习中发挥了重要作用。

基于项目的学习(PBL)是一种教学方法,使学生能够通过积极参与现实世界中有意义的项目来学习。它在学生和教师中释放了创造力,坚持了他们深刻而持久的学习,并激发了他们与学习经历的个人联系。 基于项目的学习对于学生而言可能是变革性的,尤其是那些受教育机会最远的学生。现在,BYS比以往任何时候都更加努力地为我们的学生为周围的世界做好准备。

BYS采纳了加利福尼亚州纳帕市Buck学院教育中基于项目的学习的七个基本要素。这些要素基于全面的研究,以帮助我们的教师校准其实施。

开始学习挑战性的问题

学生参与该项目。通过回答问题和具有挑战性的问题

查找更多细节

学生参与搜索,分析和其他资源。

通过实际经验学习

学生参与项目从工作和工具,该项目涉及个人经验和有趣的现状。

学生反馈

学生在项目中做出决定,包括他们的工作方式和创造的内容。

学习反映

学生和老师通过探究和项目活动来反思他们的学习。他们讨论了出现的障碍以及克服这些障碍的策略。

批评与修订

学生提供和接收来自同龄人和老师的反馈,以改进他们的公共产品。

公共产品介绍

学生们已经向内部和外部的观众(朋友,老师,父母和外部人)展示了该项目。